Trainers

Klasseplan blijft ontwikkelen

Sinds het schooljaar 2023/2024 is de vernieuwde versie van Klasseplan in gebruik. Deze versie is gekoppeld aan Basispoort. Ook nu blijven we doorontwikkelen. In mei 2024 is een nieuwe update uitgerold. De belangrijkste punten daarvan zijn: Bij het onderdeel Leerlijnen kon je al doelenkaarten maken met de doelen uit Leerlijnen voor het basisonderwijs. Deze Lees verder

Klasseplan blijft ontwikkelen2024-05-10T14:46:49+02:00

Blog: gepersonaliseerd leren

Gepersonaliseerd leren is een term die je de laatste tijd veel hoort. Maar wat betekent dit nu eigenlijk en moet elke school gepersonaliseerd onderwijs verzorgen? Is het een modewoord, een nieuwe hype? In dit blog ga ik op zoek naar wat gepersonaliseerd leren is en wat dit betekent voor jouw onderwijspraktijk. Wat is gepersonaliseerd Lees verder

Blog: gepersonaliseerd leren2023-12-29T19:55:12+01:00

Computational thinking/programmeren op leerlingniveau

Leerlingen van groep 1 t/m groep 8 maken in een circuitmodel kennis met allerlei robots zoals de NAO robot, Codeybot, Sphero, Dash en dot, Thymio etc. In drie sessies van een half uur (totaal anderhalf uur per groep) ontdekken ze de vele mogelijkheden van de robots. Een leuke, uitdagende en leerzame activiteit die ook Lees verder

Computational thinking/programmeren op leerlingniveau2023-12-29T19:55:12+01:00

Leergesprekken met kinderen

Leergesprekken zijn een krachtig middel om leerlingen verder te helpen in hun leerproces. Door goed te luisteren naar kinderen ontdek je waar ze staan in het leerproces en wat ze nodig hebben om de volgende stap te zetten. Bij het werken vanuit leerdoelen waarbij leerlingen veel autonomie hebben zijn goede leergesprekken een onmisbaar element. Lees verder

Leergesprekken met kinderen2023-12-29T19:55:13+01:00

Thematisch werken in de praktijk

Thematisch werken is een heel mooie manier om je onderwijs anders vorm te geven. Door meerdere vakken te integreren tot een thema komt de samenhang tussen de vakken veel beter tot zijn recht. Leerlingen leren verbanden te zien en hebben meer plezier in het leren. Zelf een thema voorbereiden geeft je de mogelijkheid om beter Lees verder

Thematisch werken in de praktijk2023-12-29T19:55:13+01:00

Effectieve feedback als onderdeel van formatieve toetsing

“Goed zo!” “Dat heb je mooi gedaan. ”… zulke complimenten geven we geregeld aan onze leerlingen. Maar welke waarde hebben deze complimenten? Het geven van effectieve feedback (Hattie 2007) is wellicht waardevoller voor het leerproces van de leerling. Sterker nog: het biedt de leerling zicht op zijn/haar leerproces en biedt daardoor kansen voor de Lees verder

Effectieve feedback als onderdeel van formatieve toetsing2023-12-29T19:55:14+01:00

Gepersonaliseerd leren in de praktijk

Leerlingen leren beter en meer wanneer ze hun leerdoelen zelf mogen kiezen en wanneer ze invloed hebben op de de manier waarop ze deze leren. Dit principe is al in veel onderwijsconcepten vormgegeven. Het gepersonaliseerd leren is zo’n onderwijsconcept. Belangrijke pijlers binnen dit concept zijn het eigenaarschap van de leerling, het in beeld brengen Lees verder

Gepersonaliseerd leren in de praktijk2023-12-29T19:55:14+01:00

Leerlijnen in groep 1 en 2

In Klasseplan hebben we de einddoelen van groep 1 en 2 vertaald naar heldere leerdoelen per week. Deze leerdoelen vormen samen een overzichtelijke leerlijn. Ook is het mogelijk de observaties te koppelen aan deze leerdoelen. Dit geeft veel overzicht en het is een heel efficiënte manier van werken. Tijdens deze training leert u hoe Lees verder

Leerlijnen in groep 1 en 22023-12-29T19:55:27+01:00

Visie en inspiratie

Veranderen begint bij een heldere visie. Wat is er allemaal mogelijk als je aan andere onderwijsvormen denkt? Hoe doen andere scholen dat? Wat werkt en wat is al snel weer afgeschaft? Hoe kan ICT een nuttige rol hierin spelen? Laat je inspireren door deze boeiende verhalen. Wij nemen je graag mee in deze wereld. We laten je Lees verder

Visie en inspiratie2023-12-29T19:55:27+01:00

Training ‘Van methode naar leerlijn’

Werken vanuit doelen versterkt de betrokkenheid van leerlingen. Dit heeft een bewezen positief effect op de resultaten. Tegelijk geeft het jou als leerkracht een beter overzicht over de leerstof.  Maar hoe doe je dit in de praktijk? Hoe krijg je zicht op de methodedoelen en wat is de relatie met de leerlijn? Kan ik loskomen Lees verder

Training ‘Van methode naar leerlijn’2023-12-29T19:55:27+01:00