Actueel

Klasseplan wordt vernieuwd!

We zijn momenteel hard aan het werk aan een compleet nieuwe versie van Klasseplan! Het goede van Klasseplan blijft en er komen mooie nieuwe functies bij. Een klein overzicht van de aanpassingen en vernieuwingen: We bouwen een koppeling met Basispoort: de groepen, leerlingen en leerkrachten staan direct in Klasseplan. Je kunt als leerkracht inloggen Lees verder

Klasseplan wordt vernieuwd!2023-03-14T11:00:30+01:00

Hulp gevraagd bij het invoeren van methodeplanningen

Invoeren nieuwe methodeplanningen Regelmatig verschijnen er nieuwe methoden, we voegen deze dan ook toe in Klasseplan. Recent is de methode PIT, voor taal en spelling toegevoegd. Om de nieuwe methodes in te voegen in Klasseplan ben ik nog op zoek naar leerkrachten die hier tegen een vergoeding aan mee willen werken. Op korte termijn Lees verder

Hulp gevraagd bij het invoeren van methodeplanningen2023-03-14T10:49:24+01:00

Blog: werken vanuit leerlijnen

Werken vanuit leerlijnen staat volop in de belangstelling. Veel scholen willen meer werken vanuit leerlijnen en minder vanuit de methode. De coronaperiode heeft daar een extra stimulans aan gegeven, je zult in zo’n periode keuzes moeten maken in het leerstofaanbod. Die keuzes maak je niet zomaar, je zult goed naar de leerlijnen moeten kijken Lees verder

Blog: werken vanuit leerlijnen2021-01-14T14:33:34+01:00

Een nieuwe versie van ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’

Auteur: Maarten van der Steeg Doelen in leerlingtaal voor groep 1 t/m 8 Inzicht in de referentieniveaus 160 pagina’s Een nieuw leerlijnenboek Na de succesvolle eerste editie van het leerlijnenboek verschijnt er nu een nieuwe versie. Ik zet de belangrijkste wijzigingen en nieuwe onderdelen voor je op een rij. Referentieniveaus Een belangrijke wijziging is Lees verder

Een nieuwe versie van ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’2021-01-14T14:34:28+01:00

Inhoudsverantwoording ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’

Het doel van dit boek is om overzicht te geven over de leerlijnen voor de verschillende vakgebieden in het basisonderwijs. De doelen zijn zo concreet mogelijk verwoord, in de ik-vorm, zodat je ze ook meteen kunt delen met je leerlingen. We zijn hierbij uitgegaan van de kerndoelen en de referentieniveaus. Hoe we tot de keuze Lees verder

Inhoudsverantwoording ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’2021-06-01T15:16:53+02:00

Artikel ‘Referentieniveaus voor het basisonderwijs’

In dit artikel leggen we uit wat de referentieniveaus zijn en wat de verschillen zijn tussen 1F en 2F/1S. Ook gaan we in op de toetsing van de referentieniveaus in de eindtoets. Download het artikel 'Referentieniveaus in het basisonderwijs'

Artikel ‘Referentieniveaus voor het basisonderwijs’2021-06-01T16:06:01+02:00

Artikel ‘De referentieniveaus getoetst’

Zijn de referentieniveaus wel geschikt om de voortgang van leerlingen en het niveau van de school te beoordelen? Is het wel eerlijk om de referentieniveaus te gebruiken om het vervolgonderwijs van de leerlingen mee te bepalen? De referentieniveaus zijn niet altijd helder en smart geformuleerd, hoe kun je deze dan aftoetsen? In dit artikel Lees verder

Artikel ‘De referentieniveaus getoetst’2022-04-11T13:26:48+02:00

Artikel ‘Tijd om te leren’, over beheersingsgericht leren

In dit artikel gaan we dieper in op wat beheersingsgericht leren (mastery learning) is en op welke manier dit toegepast zou kunnen worden. Beheersingsgericht leren is een van de interventies die genoemd worden op de menukaart van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), maar wat is het precies en waarom gebruiken we dit nog zo Lees verder

Artikel ‘Tijd om te leren’, over beheersingsgericht leren2021-06-01T16:07:01+02:00

Artikel ‘Doelgericht werken met Klasseplan’

Klasseplan is een product van NieuwLeren waarmee je leerstof kunt plannen en volgen. Klasseplan is perfect om in te zetten bij het doelgericht werken: de doelen van alle methodes staan in Klasseplan en komen op de (papieren of digitale) weekkaart van de leerlingen te staan. Ook kun je de doelen uit 'Leerlijnen voor het Lees verder

Artikel ‘Doelgericht werken met Klasseplan’2021-06-20T08:40:44+02:00

Referentiesets rekenen en de eindtoets

Referentieopgaven eindtoets rekenen Basisscholen kunnen kiezen uit verschillende eindtoetsen. Om de verschillen tussen die eindtoetsen niet te groot te maken en om het toetsen van de referentieniveaus in verschillende schooltypen (po – vo- mbo) mogelijk te maken heeft de overheid referentiesets vastgesteld. Referentiesets zijn voorbeeldsommen die in elke eindtoets moeten voorkomen om zo een Lees verder

Referentiesets rekenen en de eindtoets2021-06-01T16:08:24+02:00